שעורים משולבי מחשב בכתה:
מאז שהותקנו המקרנים+ חיבור לאינטרנט בכיתות השימוש במחשב החל בצעדי צב.ראשית למחנכות היה צורך לעבור השתלמויות בנושא :הכרות עם המחשב החדש ואופן שימושו וכמו כן למידה בפועל איך להכין שיעור משולב מחשב (גם בלי מצגות)+שמוש בסרטונים+שימוש באתרים קיימים(אופק,אלנט),וכן חלקן למדו כיצד להכין מצגות. ההתחלה היתה לא קלה ,אך נדהמתי לראות את המורות נכנסות לרעיון לאט לאט ובאמת חלקו מתלהבות מאופן השימוש ומה זה עושה לתלמידים.
עד עתה לא נכחתי ולא צפיתי בשעורים המתוקשבים שהיו ( מלמדת בכיתתי) אך הדיווחים שקבלתי מהמחנכות וכמו כן מצפייתה של המנהלת היו טובים מאוד ,לדבריה המורות ''קצת יותר משוחררות בשימוש במחשב '',הן נעזרות גם בנאמני המחשב ברגע שנתקלות בקושי כלשהו והשעור ממשיך לזרום והתלמידים נהנים ומפיקים מכך המון. בשכבת כתה ד' יש מחנכת ש''מכורה לשעורי תנ''ך '' מאז שנחשפה לספר המקרא הדיגיטאלי לטענתה היא ממש חוגגת בכתה. החשיפה של פרק בתנ''ך על הלוח עושה המון לתלמידים , מרקור מלה מנחה, מילות מפתח ממחיש לתלמידים המון כמו כן היא משלבת בכיתתה 3 תלמידים מכתה קטנה (חי''מ) שמאוד נהנים לבוא לשעורי התנ''ך שלה. היא בהחלט מציינת שהיא נעזרת בנאמני המחשב כשנתקלת בקושי כלשהו.
דבר נפלא נוסף שקורה במסגרת שנת השפה העברית אני שולחת למחנכות מצגות שונות בנושא יחד עם רכזת האוריינות והמחנכות מדווחות על השימוש בהן בכתה.במהלך השעור.
לדעתי זה נפלא עצם זה שהמחנכות מעיזות קצת יותר,מתכננות איך לנסות לשלב ,סרטון/מצגת בשעור עצמו זה כבר צעד גדול.
בכתתי אין מקרן (כתה ב') אך אני עושה שמוש במחשב במעבדת המחשבים ואכן משתמשת במקרן. בדרך כלל לשעורי אוריינות +חגים , צפייה במצגות +מטלת צפייה שנכתבת על הלוח. כניסה לאופק +תרגול שטף קריאה, כמו כן עבודה על כתיבת ספור ברצף +בשילוב תמונות.
אני מלמדת שעה בשבוע בכיתות א' (2) שעור מחשבים. הלימוד כמובן נעשה במעבדת מחשבים תוך שימוש בברקו והפעלת התלמידים.בשלבים הראשונים היתה הכרות עם המחשב ואופן הפעלתו, פתיחת תקיות שמירת מסמך ועוד. בהמשך התלמידים נחשפו לתוכנות אופיס(וורד,ופאוור פויינט) למדו להכנס לאינטרנט +העתקת תמונה למסמך כלשהו בשילוב כתיבת משפט / ספור קצר. התלמידים למדו לעבוד בצייר ולהשתמש בו. בדרך כלל עבודותיהם מוצגות במסך הטלויזיה הנמצא במבואת בית הספר. השתדלתי לשלב נושאי למידה רלוונטים של הכתה בשעורי מחשב. הוקרנו לתלמידים מצגות בנושאי חגים, היה שיח בכתה +עבודת כתיבה / יצירה. מדי פעם הקרנתי לתלמידים סרטונים בנושאי מדעים (לפי הנושא שלמדה מורת מדעים בכתה).
עלי לציין שחשיפתן של המורות לתקשוב עשה טוב. יש מורות שעדין לא נמצאות שם, ויש מורות ,לא אומר שזה בדמן אך נהנות לשלב מדי פעם .
אני חייבת לספר על מחנכת אחת שעוד בשנה שעברה כשרציתי שתיכנס למעבדה עם תלמידי הכתה לפחות לשעור אחד היא סרבה בכל תוקף וציינה שעדין לא בשלה מספיק. אותה מחנכת לדעתי עברה תהליך וכיום היא קצת יותר משוחררת ומעוניינת היא שיבצה לשתי כיתות שמלמדת היסטוריה (בכתה ו) שעת מחשב ,ואני זוכרת זאת במפורש כשאמרתי לה שלכיתתה יש מספיק שעות מחשב עם מורים מקצועיים(מדעים,מתמטיקה,אנגלית) היא התעקשה והיא אכן יורדת עם התלמידים ומלמדת אותם להכין מצגות בנושא. התלמידם מציגים את עבודתם נעשה דיון בכתה על הנושא.
מקווה שבשנה הבאה יתקינו עוד מקרנים בכיתות. יש מורות בכיתות ג' שהיו רוצות לשלב.
לא צלמתי שעורים מתקושבים ,אבל אני רואה את העשייה של המורות ואני חושבת שזו התחלה יפה מאוד..:))
ארלט.
במידה שתהיינה תמונות אוסיף בהמשך...
